Comunidades de Aprendizaje

COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

“La idea es favorecer la igualdad educativa y social a través especialmente de cambios en los procesos educativos”, explican desde el CREA. Para ello, las Comunidades de Aprendizaje apuestan por herramientas como el diálogo, el consenso y la participación de la comunidad.

Las Comunidades de Aprendizaje apuestan por herramientas como el diálogo y la participación de la comunidad.

El Centro Especial de Investigación en Teoría y Prácticas Superadoras de Desigualdades (CREA), de la Universidad de Barcelona, esta escuela se ha convertido en una Comunidad de Aprendizaje o, lo que es lo mismo, ha apostado por un nuevo modelo educativo que aprende la inclusión de todos los alumnos.

Cualquier escuela de primaria o secundaria, centro de alfabetización de adultos y guardería puede informarse sobre las Comunidades de Aprendizaje. La página web de esta iniciativa recoge información básica y experiencias de los últimos años.

               

El proyecto de las Comunidades de Aprendizaje está dirigido sobre todo a centros de educación infantil, primaria y secundaria y tiene como objetivo evitar situaciones de marginación a causa de la cultura, el género o el rendimiento en clase, fomentar la participación de las familias y dar más autonomía al profesorado para enseñar innovando. Para ello se trabaja de manera transversal cuestiones relacionadas con el lenguaje, la expresión, el razonamiento y temas como la resolución de conflictos.

familiares y ex profesores ayudan a los maestros a llevar a la práctica grupos interactivos, colaboran en clases de castellano para alumnos inmigrantes, ofrecen clases de repaso y actividades extraes colares y participan en actividades dirigidas a los padres sobre adolescencia, drogas y sexualidad, entre otros. Gracias a todas estas actividades, explican desde el centro, el ambiente en clase con menores de diferentes procedencias ha mejorado.

 CONCLUSIONES. SI QUIERES SUPERARTE  DEBES BUSCAR ALGÚN MEDIO DE COMUNICAS ION O                                           ALGUNA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE.           

                                 

Medios de Comunicación Moderna

Todos los medios de comunicación modernos, señales de radio y televisión, conversaciones telefónicas, datos informáticos, dependen de una señal de portadora, una oscilación electromagnética en forma de onda con una frecuencia específica. Las señales electromagnéticas se pueden describir en función de su longitud de onda (la distancia entre las crestas de dos ondas) o su frecuencia (expresada en hercios, el número de ciclos de onda por segundo); cuanto menor es la longitud de onda, .Las señales electromagnéticas se pueden describir en función de su longitud de onda (la distancia entre las crestas de dos ondas) o su frecuencia (expresada en hercios, el número de ciclos de onda por segundo); cuanto menor es la longitud de onda, mayor es la frecuencia. mayor es la frecuencia. 

 La idea de utilizar la luz visible como un medio de comunicación ya había sido concebida por Alexander Graham Bell a finales de la década de los 70, pero él no disponía de los medios para generar una frecuencia de portadora útil o transmitir la luz de un punto a otro. En 1960, un concepto introducido por Albert Einstein más de 40 años antes resultó un éxito con la invención del láser.   

Los medios de comunicación son dispositivos que permiten la trasmisión de mensajes simultáneamente para gran parte de personas desconocidas. La rapidez con la que se ha incorporado a nuestra realidad ha evitado que pudiésemos adaptarnos con facilidad. Y a su vez influyen tanto que son capaces de modificar las opiniones las costumbres y los maloos medios de comunicación son dispositivos que permiten la trasmisión de mensajes simultáneamente para gran parte de personas desconocidas. La rapidez con la que se ha incorporado a nuestra realidad ha evitado que pudiésemos adaptarnos con facilidad. Y a su vez influyen tanto que son capaces de modificar las opiniones las costumbres y los modelos de vida de las personas.

CONCLUSIONES.que todos los medios de comunicación  son buenos siempre  y cuando los utilicemos adecuadamente.

E-learning

El e-learning es un modelo de formación a distancia que utiliza Internet como herramienta de aprendizaje. Este modelo permite al alumno realizar el curso desde cualquier parte del mundo y a cualquier hora.

Con un ordenador y una conexión a Internet, el alumno realiza las actividades interactivas planteadas, accede a toda la información necesaria para adquirir el conocimiento, recibe ayuda del profesor; se comunica con su tutor y sus compañeros, evalúa su progreso, etc.

A principios de 1960, la Universidad de Stanford psicología profesores Patrick Suppes y Richard C. Atkinson experimentado con el uso de computadoras para enseñar matemáticas y la lectura a los niños pequeños en las escuelas primarias en East Palo Alto, California .Stanford Programa de Educación para Jóvenes Superdotados es descendiente de los primeros experimentos. En 1963, Bernard Luskin instaló el primer equipo de una universidad de la comunidad para la enseñanza, el trabajo con Stanford y otros, la enseñanza asistida por ordenador desarrollado. Luskin completó su disertación histórica UCLA trabajando con la Corporación Rand en el análisis de obstatcles a la enseñanza asistida por ordenador en 1970.

Los primeros sistemas de e-learning, basado en Computer-Based Learning / Formación menudo intentado replicar estilos autocráticos de enseñanza mediante el cual el papel del sistema de e-learning se supone que es para la transferencia de conocimiento, a diferencia de los sistemas desarrollados más adelante sobre la base de Computer Supported Collaborative Learning (CSCL), que alentó el desarrollo compartido de conocimiento.

Conclusiones: este programa si sirve porque se supone que es la trasferencia de conocimiento a diferencia de los sistemas  desarrollados  sobre la base e-learning.